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完善考評機制。學校修訂教師職務聘任和崗位聘用制度，印發教師職務任職條件規定、教師職務聘任實施辦法等制度文件，遵循學科差異性，鼓勵教師從事高質量教學、科研與社會服務。在崗位聘用、職務聘任、考核評價中建立多元化考評指標體系，體現教書育人、科學研究、國際交流和社會服務等多種貢獻，兼顧論文課題、決策咨詢、榮譽獎勵、著作教材、學生指導等多種成果，形成教學科研並重、科研為主和教學為主三類崗位分類聘任、分類考評的政策體系，給各類人才提供適合自身的發展平臺和通道。
深化兩級管理。學校將職務晉升資格審查權、副高及以下職務聘任權下放，優化職務晉升程序，完善學院專業技術職務資格審查小組、學科組、學院專業技術職務評審委員會、學校專業技術職務評審委員會規程與職責，充分調動教授參與學校人事管理的積極性。探索下放正高職務晉升名額，發揮校院兩級單位在人才梯隊建設與培養中的主動性。
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